第一讲 幼儿心理学概述 1
一、心理学和幼儿心理学 1
二、学习幼儿心理学的意义（简答） 1
三、主要的心理学研究方法 1
四、影响幼儿心理发展的因素 3
五、有关幼儿心理发展的重要概念 4
第二讲 幼儿心理发展的特征 4
一、幼儿心理发展的一般特征 4
二、幼儿心理发展的年龄特征 5
第三讲 感知觉 7
一、感知觉的概念 8
二、感知觉与幼儿心理的发展 8
三、幼儿感知觉发展的主要特征 8
四、感知特性与幼儿活动 9
第四讲 幼儿注意的发展 10
一、注意在幼儿心理发展中的作用 10
二、幼儿注意发展的主要特征 11
三、注意的规律与幼儿的活动 11
四、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 12
第五讲 幼儿的记忆 13
一、记忆在幼儿心理发展中的作用 13
二、幼儿记忆的发展特点 13
三、活动的性质与幼儿的记忆 14
四、幼儿的兴趣、积极性与记忆 14
五、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织 15
六、幼儿记忆发展中易出现的问题及教育措施 15
七、幼儿记忆保持的特殊现象 15
第六讲 幼儿的想象 16
一、想象在幼儿心理发展中的作用 16
二、幼儿想象的主要特征 16
三、幼儿想象发展中易出现的问题及教育措施 18
四、在活动中发展幼儿的想象 18
第七讲 幼儿的思维 19
一、思维与幼儿心理的发展 19
二、儿童思维发展的阶段性 20
三、幼儿思维发展的特点 20
四、幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动 21
五、幼儿的具体形象思维与幼儿的活动 22
六、在活动中发展幼儿的思维 22
第八章 幼儿的言语 23
第一讲 幼儿心理学概述 1
一、心理学和幼儿心理学 1
二、学习幼儿心理学的意义（简答） 1
三、主要的心理学研究方法 1
四、影响幼儿心理发展的因素 3
五、有关幼儿心理发展的重要概念 4
第二讲 幼儿心理发展的特征 4
一、幼儿心理发展的一般特征 4
二、幼儿心理发展的年龄特征 5
第三讲 感知觉 7
一、感知觉的概念 8
二、感知觉与幼儿心理的发展 8
三、幼儿感知觉发展的主要特征 8
四、感知特性与幼儿活动 9
第四讲 幼儿注意的发展 10
一、注意在幼儿心理发展中的作用 10
二、幼儿注意发展的主要特征 11
三、注意的规律与幼儿的活动 11
四、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 12
第五讲 幼儿的记忆 13
一、记忆在幼儿心理发展中的作用 13
二、幼儿记忆的发展特点 13
三、活动的性质与幼儿的记忆 14
四、幼儿的兴趣、积极性与记忆 14
五、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织 15
六、幼儿记忆发展中易出现的问题及教育措施 15
七、幼儿记忆保持的特殊现象 15
第六讲 幼儿的想象 16
一、想象在幼儿心理发展中的作用 16
二、幼儿想象的主要特征 16
三、幼儿想象发展中易出现的问题及教育措施 18
四、在活动中发展幼儿的想象 18
第七讲 幼儿的思维 19
一、思维与幼儿心理的发展 19
二、儿童思维发展的阶段性 20
三、幼儿思维发展的特点 20
四、幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动 21
五、幼儿的具体形象思维与幼儿的活动 22
六、在活动中发展幼儿的思维 22
第八章 幼儿的言语 23
一、语言、言语的概念 23
二、言语在幼儿心理发展中的作用 23
三、幼儿言语发展的主要特征 24
四、活动中幼儿言语的特点分析 25
五、幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施 26
六、在实践中提高幼儿的言语能力 26
第九章 情绪情感 26
一、什么是情绪和情感 26
二、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用 27
三、情绪与身心健康 27
四、婴儿情绪的发生与发展 28
五、幼儿情绪、情感发展的特点 28
六、生活环境与幼儿的情绪情感 29
七、游戏活动与幼儿的情绪、情感 29
八、成人的情绪态度与幼儿的情绪、情感 29
四、在活动中帮助幼儿克服不良情绪 29
第十讲 个性 30
一、什么是个性 30
二、幼儿期是个性初步形成的时期 30
三、幼儿期个性发展对人生发展的意义 30
四、自我意识的发展 31
五、需要的发展 32
五、幼儿气质的发展 32
六、性格的发展 33
七、能力的发展 33
八、幼儿个性评价 34
第十一讲 幼儿的社会化 35
一、社会性发展对幼儿的意义 35
二、幼儿人际关系的发展 35
三、幼儿行为角色行为的发展 37
四、亲社会行为的发展 37
第十二讲 幼儿的活动心理 38
一、幼儿游戏活动心理 38
二、美术活动心理 39
三、幼儿音乐活动心理 40
四、幼儿数学活动心理 40
第十三讲 幼儿教育的产生和发展 41
一、幼儿教育的概念和意义 41
二、幼儿教育的产生和发展 42
三、幼儿教育机构的产生和发展 42
四、幼儿教育思想的发展 43
五、我国幼儿教育制度的发展 44
第一讲 幼儿心理学概述 1
一、心理学和幼儿心理学 1
二、学习幼儿心理学的意义（简答） 1
三、主要的心理学研究方法 1
四、影响幼儿心理发展的因素 3
五、有关幼儿心理发展的重要概念 4
第二讲 幼儿心理发展的特征 4
一、幼儿心理发展的一般特征 4
二、幼儿心理发展的年龄特征 5
第三讲 感知觉 7
一、感知觉的概念 8
二、感知觉与幼儿心理的发展 8
三、幼儿感知觉发展的主要特征 8
四、感知特性与幼儿活动 9
第四讲 幼儿注意的发展 10
一、注意在幼儿心理发展中的作用 10
二、幼儿注意发展的主要特征 11
三、注意的规律与幼儿的活动 11
四、幼儿注意发展中容易出现的问题及教育措施 12
第五讲 幼儿的记忆 13
一、记忆在幼儿心理发展中的作用 13
二、幼儿记忆的发展特点 13
三、活动的性质与幼儿的记忆 14
四、幼儿的兴趣、积极性与记忆 14
五、记忆的保持、遗忘规律与幼儿活动的组织 15
六、幼儿记忆发展中易出现的问题及教育措施 15
七、幼儿记忆保持的特殊现象 15
第六讲 幼儿的想象 16
一、想象在幼儿心理发展中的作用 16
二、幼儿想象的主要特征 16
三、幼儿想象发展中易出现的问题及教育措施 18
四、在活动中发展幼儿的想象 18
第七讲 幼儿的思维 19
一、思维与幼儿心理的发展 19
二、儿童思维发展的阶段性 20
三、幼儿思维发展的特点 20
四、幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动 21
五、幼儿的具体形象思维与幼儿的活动 22
六、在活动中发展幼儿的思维 22
第八章 幼儿的言语 23
一、语言、言语的概念 23
二、言语在幼儿心理发展中的作用 23
三、幼儿言语发展的主要特征 24
四、活动中幼儿言语的特点分析 25
五、幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施 26
六、在实践中提高幼儿的言语能力 26
第九章 情绪情感 26
一、什么是情绪和情感 26
二、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用 27
三、情绪与身心健康 27
四、婴儿情绪的发生与发展 28
五、幼儿情绪、情感发展的特点 28
六、生活环境与幼儿的情绪情感 29
七、游戏活动与幼儿的情绪、情感 29
八、成人的情绪态度与幼儿的情绪、情感 29
四、在活动中帮助幼儿克服不良情绪 29
第十讲 个性 30
一、什么是个性 30
二、幼儿期是个性初步形成的时期 30
三、幼儿期个性发展对人生发展的意义 30
四、自我意识的发展 31
五、需要的发展 32
五、幼儿气质的发展 32
六、性格的发展 33
七、能力的发展 33
八、幼儿个性评价 34
第十一讲 幼儿的社会化 35
一、社会性发展对幼儿的意义 35
二、幼儿人际关系的发展 35
三、幼儿行为角色行为的发展 37
四、亲社会行为的发展 37
第十二讲 幼儿的活动心理 38
一、幼儿游戏活动心理 38
二、美术活动心理 39
三、幼儿音乐活动心理 40
四、幼儿数学活动心理 40
第十三讲 幼儿教育的产生和发展 41
一、幼儿教育的概念和意义 41
二、幼儿教育的产生和发展 42
三、幼儿教育机构的产生和发展 42
四、幼儿教育思想的发展 43
五、我国幼儿教育制度的发展 44
第十四讲 幼儿园教育的目标、任务和原则 44
一、幼儿园教育的目标 44
二、幼儿园的任务 46
三、幼儿园教育的原则 46
第十五讲 幼儿园全面发展教育 48
一、幼儿园全面发展教育的含义 48
二、幼儿园全面发展教育的意义 48
二、幼儿体育 49
三、幼儿智育 49
四、幼儿德育 50
五、幼儿美育 51
第十六讲 教师与幼儿 52
一、幼儿教师 52
二、幼儿和教师的相互关系 53
三、幼儿和教师的相互作用 54
四、促进教师与幼儿相互作用的策略 55
第十七讲 幼儿园的环境 55
一、幼儿园环境概述 55
三、教师在幼儿园环境创设中的作用 57
第十八讲 幼儿园课程 58
一、课程概述 58
二、幼儿园课程目标 59
三、幼儿园课程内容 59
四、幼儿园课程的实施 60
五、幼儿园课程的评价 62
第十九讲 幼儿游戏 63
一、幼儿游戏的内涵 63
二、幼儿游戏的种类 63
三、幼儿游戏的特点 64
四、游戏的功能 64
五、怎样使游戏成为幼儿园的基本活动 65
六、幼儿游戏的指导 65
第二十讲 幼小衔接和家园合作 66
一、造成幼儿园与小学不衔接的原因 66
二、幼小衔接的重要性 66
三、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想 67
四、幼小衔接工作的主要内容与方法 67
五、幼小街接工作应注意的问题 67
六、幼儿园为什么要与家庭、社区合作 68
七、幼儿园怎样与家庭、社区合作 68
