高三【“喜”闻乐见】2015高考区域地理-赵红喜视频教程

1、善于构建知识网络：整理主干知识，构建知识网络，为答题时快速准确调用相关知识和确保答案完整打好坚实基础。
2、善于训练学生从文字材料、题干、设问中找关键词，并能解读出关键词的含义；注意设问中的动词、宾语和定语，特别要注意定语限定的答题方向，明确试题要求是定性描述还是定量分析，是判断还是推理，是演绎还是归纳，是比较还是综合，进而明确考什么原理和概念，考什么能力和方法等意图。多用新材料，克服学生的定势思维，养成认真审题的习惯，提高审题能力。
3、善于强化对学生答题方法的训练指导，就不同设问方式形成相应的答题模式，使答案具有逻辑性、层次性、完整性和准确性。尤其注意地理位置的描述，地形特点的描述，气候特征的描述，水文特征的描述，地理事物发展变化的描述，地理事物分布特点的描述等地理问题答题模式的形成训练。